arkusze egzaminacyjne

Strona główna -> arkusze egzaminacyjne

Arkusze Egzaminacyjne
na obowiązkową maturę z matematyki, która obowiązuje od 2010 roku

Przygotowując się do matury warto skorzystać z internetowych zasobów np.

Matura z matematyki 2010 - (informator maturalny CKE)

Lp.	Kiedy i gdzie wykorzystany / przez kogo przygotowany	Arkusz (poziom)	Ocenianie
1.	Próbna matura dla klas II ,2009 / arkusz OKE w Poznaniu	pobierz
2.	Próbna matura dla klas I i II, 2009 / arkusze LSCDN w Lublinie: - Klasa pierwsza (PP) arkusz pdf. - Klasa pierwsza (PP) ocenianie pdf. - Klasa pierwsza (PR) arkusz pdf. - Klasa pierwsza (PR) ocenianie pdf. - Klasa druga (PP) arkusz pdf. - Klasa druga (PP) ocenianie pdf. - Klasa druga (PR) arkusz pdf. - Klasa druga (PR) ocenianie pdf
3.	Arkusz egzaminacyjny P3, 2009 / CKE w Warszawie	pobierz
4.	Arkusz egzaminacyjny z odpowiedziami i tablicami matematycznymi 3.11.2009 / CKE w Warszawie	pobierz
5.	Arkusz egzaminacyjny z odpowiedziami i tablicami 25.11.2009 r./Operon	pobierz	pobierz

Nawet dobry pomysł na rozwiązanie zadania nie wystarczy, by na maturze z matematyki uzyskać maksymalną liczbę punktów. Należy przestrzegać reguł wyznaczonych przez Centralną Komisję Egzaminacyjną.

Jak uniknąć najczęściej popełnianych błędów radzi sama CKE.

Najważniejsze zasady rozwiązywania zadań i oceniania arkuszy egzaminacyjnych:

1. Uważnie czytaj treść zadania i polecenia w nim występujące.

2. Przedstaw swój tok rozumowania w sposób czytelny i logiczny. Wszystkie istotne etapy rozwiązania powinny być zapisane.

3. Zamiast pisać, np. x E(2,3) możesz użyć zapisu: x > -2 i x < 3 lub opisać zbiór słownie pod warunkiem, że będzie on zapisany w sposób poprawny i czytelny dla egzaminatorów (np.zbiorem rozwiązań jest każda liczba większa od -2 i mniejsza od 3).

4. Możesz umieszczać rysunki, które ułatwią analizę zadania. Egzaminatorzy nie będą ich oceniać. Poprawność wykonania rysunku będzie oceniana tylko wtedy, gdy w treści zadania było wyraźne polecenie, że należy go sporządzić.

5. Szkic wykresu funkcji jest oceniany wtedy, gdy w zadaniu jest wyraźne polecenie, aby go wykonać. Krzywa będąca wykresem funkcji musi przechodzić przez punkty charakterystyczne dla niej.

6. Wszystkie rozwiązania, łącznie z rysunkami będącymi ich integralną częścią muszą być narysowane czarnym długopisem lub atramentem.

7. W rozwiązaniu należy zapisać potrzebne założenia, a odpowiedź musi je uwzględniać.

8. Przed sformułowaniem odpowiedzi należy ponownie przeczytać treść zadania, aby odpowiadać najbardziej precyzyjnie na postawione pytanie.

9. Zdający powinien pamiętać o sprawdzeniu, czy podana odpowiedź spełnia warunki zadania, np. jeśli z dwóch rozwiązań równania kwadratowego: (x+2)(x-2)=0 warunki zadania spełnia tylko liczba dodatnia, to trzeba wyraźnie zaznaczyć w odpowiedzi, że rozwiązaniem jest liczba x₂ = 2.

10. Jeśli rozwiązanie nie zmieści się na przeznaczonym na nie miejscu, można je kontynuować w brudnopisie, ale koniecznie trzeba przekreślić słowo "brudnopis" i napisać "ciąg dalszy czystopisu", podać numer zadania, a w rozwiązaniu zadania zaznaczyć, że będzie ono kontynuowane w brudnopisie.

11. Każda poprawna i skuteczna metoda rozwiązania, która zostanie zapisana przez zdającego będzie pozytywnie oceniona przez egzaminatorów.

Autor: admin